专业建设——行地面设备维修专业
课程体系建设
1. 基础课程
涵盖机械制图、电工电子技术、工程力学等。机械制图让学生掌握设备的图纸解读能力，为后续维修中理解设备结构和装配关系奠定基础。电工电子技术为理解设备的电气控制系统提供知识支持，工程力学则有助于分析设备在运行和维修过程中的受力情况。
2. 专业核心课程
包括航空地面设备原理、航空地面设备维修技术、航空地面设备管理等。航空地面设备原理课程详细讲解各类地面设备（如牵引车、登机桥、行李传送车等）的工作原理，使学生明白设备正常运行的机制。维修技术课程则教授具体的故障诊断方法、维修流程和技巧，如故障树分析法在设备故障排查中的应用。设备管理课程培养学生从宏观角度对设备全寿命周期进行管理的能力，包括设备的采购、使用、维护、报废等环节。
3. 实践课程
设置实验课程和实习课程。实验课程可在学校实验室开展，例如让学生在模拟的航空地面设备电气控制系统实验台上进行故障排查和修复实验。实习课程可以与机场或航空地面设备维修企业合作，安排学生在真实的工作环境中参与设备维修工作，如在机场维修车间参与飞机牵引车的日常维护和故障抢修。
师资队伍建设
1. 人才引进
积极引进具有航空地面设备维修行业经验的工程师或技术专家，他们能够将实际工作中的案例和经验带入课堂，让学生了解行业的最新技术和实际维修场景。同时，也需要引进具有扎实理论基础的高校优秀毕业生，充实教师队伍的新生力量。
2. 教师培训
定期安排教师参加航空地面设备制造企业或维修企业的培训课程，了解新型设备的技术特点和维修方法。鼓励教师参加学术研讨会和行业论坛，拓宽视野，掌握行业发展动态，以便更好地调整教学内容和方法。
3. 双师型教师培养
鼓励教师考取航空地面设备维修相关的职业资格证书，如民用机场设备维修人员执照等，成为双师型教师。这样教师既能传授理论知识，又能指导学生的实践操作和职业技能培养。
实践教学基地建设
1. 校内实训基地
建设模拟机场环境的航空地面设备维修实训中心，配备齐全的各类常见航空地面设备（如实物或仿真模型）。实训中心应包括设备维修车间、电气控制系统调试实验室、零部件检测实验室等。在维修车间，学生可以进行设备的拆解、组装和维修练习；在电气控制系统调试实验室，可进行设备电气故障的模拟与排除训练；在零部件检测实验室，学生能学习使用各种检测工具对零部件的磨损、变形等情况进行检测。
2. 校外实习基地
与各大机场、航空地面设备维修公司建立长期稳定的合作关系，作为校外实习基地。这些基地为学生提供了真实的实践环境，使学生能够参与到实际的设备维修项目中，了解企业的维修流程、质量控制标准和安全管理规定。同时，校外实习基地也为教师提供了实践锻炼和了解行业最新技术的平台。
教材建设
1. 选用优质教材
优先选用国内外权威出版社出版的航空地面设备维修专业教材，这些教材通常在内容上涵盖了全面的理论知识和经典的维修案例，能够为学生的学习提供良好的基础。例如，一些引进的国外教材可能在先进维修技术和理念方面有独特的优势。
2. 自编教材
组织专业教师结合本校的教学实际情况和行业发展需求，编写具有针对性的教材。自编教材可以突出本校的教学特色，融入本校教师的教学经验和案例。例如，可以将本校在航空地面设备维修实践教学中积累的故障案例和解决方法编写进教材，同时也可以根据国内航空地面设备的型号特点和维修规范进行内容定制。
人才培养目标与模式
1. 明确人才培养目标
培养适应现代航空业发展需求，掌握航空地面设备维修专业必备的基础理论知识和专业技能，具有良好的职业道德和敬业精神，能够在机场、航空公司、航空地面设备制造企业等单位从事航空地面设备维修、保养、管理等工作的高素质技术技能型人才。
2. 创新人才培养模式
推行工学结合、现代学徒制等培养模式。工学结合模式下，学生在学校学习理论知识和进行基础实践，在企业进行实习，将理论与实践紧密结合。现代学徒制则让学生与企业师傅建立师徒关系，师傅在实际工作中言传身教，传授维修技能和职业素养，使学生更快地适应工作岗位。同时，可以开展订单式培养，根据企业的用人需求，定制化培养学生，提高学生的就业针对性。
